ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекулярная биология и биохимия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Посттранскрипционная модификация пре-м рибонуклеиновая кислота. Этапы трансляции |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.4 - описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз ақуыз синтезінің құпиясына үңілеміз. Экранға қараңыздар: мұнда ас үйде домбыра тартып отырған адамның суреті. Неге бұл біз туралы?» (Мұғалім суретті көрсетеді). 30 секунд үнсіз ойлану, содан кейін «Кім бірінші болып ойын айтады?». Бір-екі оқушының пікірін тыңдап, «Керемет! Ас үйде әртүрлі ингредиенттерден бір тағам дайындалады – дәл біздің жасушамызда да әртүрлі компоненттерден ақуыз жиналады. Сол үдерісті біз бүгін зерттейміз». | Оқушылар суретке қарап, өз болжамдарын айтады: «Ақуыз синтезі сияқты», «ДНК-дан РНК-ға», «Әртүрлі бөліктерден біртұтас нәрсе жасалады». Бір-екі оқушы жауап береді. | • Дескриптор: сурет пен тақырып арасындағы байланысты табады. Балл жоқ. |
Сурет (мем) – ас үйде домбыра тартып отырған адам, проектор/экран. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||