ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Еңбек нарығы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Еңбек нарығы және сұраныс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.1.1 — мәтінді үзінді бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты болжау; 10.5.1.1 — тәуелдік жалғауын дұрыс қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем / суретпен талқылау) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме? Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы кездейсоқ емес. Біз қазір төрт суретке қараймыз. (Мұғалім интерактивті тақтадан mem / суреттерді көрсетеді). Суреттер: 1) кезекте тұрған жастар; 2) жұмыс іздеп отырған адам; 3) бос жұмыс орындары тақтасы; 4) күлімсіреп жұмыс жасап жатқан маман. Сұрақтар: «Мына суреттердің қайсысы сіздерге таныс? Неге? Осы суреттер қандай бір оқиғаны баяндайды?», «Сабақтың тақырыбын кім болжай алады?» Талқылау: Мұғалім 2-3 оқушының жауабын тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазады: жұмыс, мамандық, сұраныс, нарық. Мұғалім қорытындылайды: «Бүгін біз еңбек нарығы және сұраныс тақырыбын талқылаймыз. Бұл — сіздердің болашақ мамандықтарыңызға тікелей қатысты». 🧠 ИИ-құрал: Қызығушылықты арттыру үшін мұғалім алдын ала Midjourney немесе shedevrum.ai сервисінде тақырыпқа сай 4 сурет дайындайды. |
- Оқушылар суреттерге қарап, өз болжамдарын айтады. - Мұғалім сұрақтарына жауап беріп, тақырыпты болжауға қатысады. - 1-2 оқушы өз пікірін ортаға салады. |
Дескриптор
Балл жоқ |
Интерактивті тақта ИИ-дайындалған суреттер Маркерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Деңгейлік тапсырма (ортаңғы кезең ішінд… · Сабақтың соңы (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||