ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Казахский язык и литература |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күлтегін жыры |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.2.1.1-берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау. 9.3.2.1-ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Таза Қазақстан |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз Күлтегін жыры туралы сөз қозғаймыз. Есітіп пе едіңдер: Күлтегін – ғұндардың әйгілі батыры, ол 731 жылы қайтыс болып, оған арналған ескерткіш 19-ғасырда табылды. Мен осылай деп ойлаймын. Ал сендер қалай ойлайсыңдар, менің айтқанымның бәрі дұрыс па? Қателерді табыңдар!» (Қателер: Күлтегін – түркі, ғұн емес; қайтыс болған 731 ж. емес, 27 ақпан 732 ж.; ескерткіш 19-ғасырда емес, 1889 ж. табылған). | Оқушылар мұғалімнің сөзін мұқият тыңдап, қателерді жазып алады. Жұпта талқылап, қателерді түзетеді. Бір оқушы (немесе бірнеше) қателерді атайды. Мысалы: «Күлтегін түркілердің батыры, ғұн емес», «Ескерткіш 1889 жылы табылған» т.б. | Қателері бар мәтін алдын ала үлкен әріппен парақта беріледі. ЕБҚ оқушысы қатені көрсетіп, түзету үлгісін алады. | Дескриптор: кемінде 2 қатені анықтайды. (Балл жоқ) | Парақтар, маркерлер; тақтада жазылған сөйлемдер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||