ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
орыс тілінде оқытылатын Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке “Жетінші толқын” |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күн энергиясы. Сабақтас құрмалас сөйлем. Қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жазба жұмыстарында (қарсылықты бағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді қатыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар «Болашақ энергия көздері» тақырыбы аясында Күн энергиясының маңызын қарастыра отырып, тілдік дағдыларын жетілдіреді. Олар қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемнің құрылымын үйреніп, оны талдау және қолдану дағдыларын қалыптастырады. Әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтары сабақтың әр кезеңінде талқыланып, оқушылардың өз пікірлерін дәлелдеу және басқа пікірлерге құрметпен қарау қабілеттерін дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз екі маңызды тақырыпты қамтиды: Күн энергиясы және тілдік құрылым. Тақтаға «Күн энергиясы» деген орталық сөзді жазамын. Сіздер 1 минут ішінде осы сөзбен байланыстырып, ассоциацияларыңызды ойлап табыңыздар. Мысалы, «таза», «болашақ», «электр» дегендей. Әр оқушы өз ойын жазады. Содан кейін біз бірге 3 ең жиі кездесетін ассоциацияны талқылаймыз. Бастайық!»
Оқушылар ойланып жатқанда, тақтаға орталық сөзді жазады. Уақыт аяқталған соң: «Кім бірінші ассоциациясын бөлісетін болады? Айгүл, сенікі қандай?» |
Оқушылар жекелей қағаз парақшаларына немесе дәптерлеріне «Күн энергиясы» туралы ассоциацияларын жазады (мысалы: жылу, жаңартылатын, экология, панель, тәуелсіздік, технология). Уақыт аяқталғаннан кейін бірнеше оқушы өз ойларын бөліседі. Талқылауға қатысады: «Менің ойымша, Күн энергиясы болашақтың энергиясы, себебі ол таза және шексіз». | Дескриптор: Оқушы орталық тақырыпқа байланысты кемінде 2 ассоциацияны ойлап табады және сынып алдында оны түсіндіре алады. Балл жоқ. |
Тақта, бор, слайд (Күн энергиясының суретімен). ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind онлайн-миндмап құралы (мұғалім сабаққа дайындық кезінде визуалды картаны жасау үшін қолдана алады, оқушыларға көрсету үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||