ҚМЖ «Түркістан – тарихи қала» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 8-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Қазақстан және Ұлы Жібек жолы. Д.Досжан "Жібек жолы" романы (үзінді)
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	8-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Түркістан – тарихи қала
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	6.4.4.1 – мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау; 6.3.2.1 – ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян)
Сабақтың мақсаты	Оқушылар Д.Досжанның «Жібек жолы» романының үзіндісі негізінде Түркістан қаласының тарихи маңызы туралы мәліметтерді жинақтай алады және оларды кесте немесе постер түрінде ұсына алады. Оқушылар Түркістан қаласының тарихына қатысты ресми стильде жазылған қысқа өмірбаян мәтінін талдап, оның стильдік ерекшеліктерін (формальды тіл, фактілердің дәлдігі, хронология) анықтай алады. Оқушылар «Заң және тәртіп» құндылығы аясында тарихи ескерткіштерді қорғау мен құрметтеу ережелерін түсініп, оларды сабақ контекстінде қолдана алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Заң және тәртіп

Сабақ барысы: Сабақ тарихи Түркістан қаласына арналады. Оқушылар Д.Досжанның романы арқылы қаланың Жібек жолындағы рөлімен танысады, мәліметтерді жинақтау және жүйелеу дағдыларын жетілдіреді, сонымен қатар ресми стильдегі мәтіндерді талдайды. Сабақ барысында түрлі деңгейдегі тапсырмалар, топтық жұмыс, практикалық жаттығулар қолданылады. «Заң және тәртіп» құндылығы тарихи мұраны қорғау ережелері арқылы қозғалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ЕБҚ қолдауы	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map)	«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқыңдар. «Түркістан – тарихи қала». Енді, 1 минут ішінде өз ойларыңызды жинақтап, осы тақырыпқа қандай ассоциациялар тудыратынын жазыңдар. Мысалы: «Қожа Ахмет Ясауи», «Жібек жолы», «ортағасырлық қала». Уақыт басталды!» (1 минуттан кейін): «Уақыт бітті. Енді әр топтан бір оқушы өз ассоциацияларының 3-ін атап, неге дәл осы сөздерді таңдағанын түсіндірсін. Мысалы: «Мен «сәулет өнері» деп жаздым, себебі Түркістанда әлемге әйгілі көне ғимараттар бар».»	Оқушылар жеке жұмыс жасап, «Түркістан» деген сөзден шығатын ассоциацияларды (сөздерді, тұжырымдарды) дәптерге жазады. Содан кейін 3-4 адамнан тұратын шағын топтарға бөлініп (барлығы 5-6 топ), өз ассоциацияларын бөліседі. Әр топтан бір өкіл сынып алдында өз тобының 3 негізгі ассоциациясын атап, қысқаша түсіндіреді. Мүмкін жауаптар: «Қожа Ахмет Ясауи кесенесі», «орталық», «сауда», «діни орталық», «музей», «тарих».	ЕБҚ бар оқушыларға ассоциациялардың үлгісін көрсету (суреттермен/сөздер тізімімен карточкалар). Оларға ассоциацияны сурет салу немесе дайын сөздерден таңдау мүмкіндігі беріледі. Топта жұмыс істегенде, оларға нақты рөл беріледі (мысалы, уақытты бақылаушы немесе суретші).	Дескриптор: Оқушы тақырыпқа қатысты кемінде 2 ассоциацияны жазады. Оқушы топ ішінде өз ойын естіледі дауыспен бөліседі. Оқушы сынып алдында айтқан ассоциациясын қысқаша негіздейді. Балл жоқ.	Тақырыпты көрсететін слайд/плакат. Дәптер, қалам. ЕБҚ үшін дайын ассоциация карточкалары (суреттер мен сөздер). ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind – ассоциацияларды интерактивті карта ретінде құру үшін (мұғалім алдын-ала дайындайды).
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Түркістан – тарихи қала» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 8‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 8-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?