ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Музыка табиғи өнер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақтың ұлттық аспаптары мен күй өнері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жазылым тапсырмалары бойынша тақырыпты камту. 2 оқушылардың жазбаша тілін дамыту. Берілген тақырып бойынша өз ойын толық әрі дәлелді жеткізе білуге қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар қазақтың ұлттық аспаптары мен күй өнері туралы білім алады, жаңа сөздермен танысады, мәтіндермен жұмыс істейді, жазбаша тіл дағдыларын жетілдіреді. Сабақ әдістемелік тұрғыдан деңгейлеп оқыту, жұптық жұмыс, шығармашылық тапсырмалар арқылы ұйымдастырылады. Оқушылардың белсенді қатысуына, сыни және шығармашылық ойлауына баса назар аударылады. Сабақ барысында ИИ-құралдар қолданылып, оқу материалдарын әртараптандыру, визуалдау және жекелендіру мүмкіндіктері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателігі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз қазақтың музыкалық мұрасымен танысамыз. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір қызықты оқиға айтып берейін. Бір күні мен интернетте қазақтың ең көне аспабы – «электронды домбыра» туралы оқыдым. Онда былай деп жазылған еді: «Қазақтың негізгі аспаптары – домбыра, қобыз, сыбызғы және баян. Олардың барлығы да пернелі аспаптар болып табылады. Күй – бұл тек қобызда орындалатын әуен». Балалар, бұл мәтіндегі қателіктерді тауып, түзетуге көмектесесіздер ме?»
Нұсқау: Оқушыларға ойлануға 1-2 минут беріледі, содан кейін олардың пікірлерін тыңдайды. |
Оқушылар мұғалімнің айтқан мәтінін тыңдайды, ойланады. Қателіктерді табуға тырысады (мысалы: «электронды домбыра» емес, дәстүрлі домбыра; баян қазақтың ұлттық аспабы емес; пернелі емес, ішекті аспаптар; күй тек қобызда ғана емес, домбырада да орындалады). Өз ойларын ауызша білдіреді. | ЕБҚ бар оқушыларға қателіктер тізімі берілуі мүмкін (суреттермен/сөздермен). Мысалы: «баян» суретінің астына «қазақтың ұлттық аспабы емес» деп жазылуы. Мұғалім жеке көмек көрсетеді. | Дескриптор: Оқушы мәтіндегі кем дегенде 2 қателікті анықтап, түзетуін негіздей алады. Балл жоқ (формативті бағалау). |
Интерактивті тақта, мұғалімнің дайын айтатын мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||