ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Абайды, оқы таңырқа! Абай Құнанбайұлы Табиғат лирикасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әлемге танымал Шымбұлақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.3.2.1 ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік); |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «күнделік» ресми стилінің ерекшеліктерін меңгеруге бағытталған. Оқушылар танымал Шымбұлақ тау шаңғы курорты туралы мәтін арқылы стильдік талдау жүргізеді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, өз күнделік жазбаларын жазады. Сабақ оқушылардың белсенді қатысуын, топтық жұмысты, сыни тұрғыдан ойлауын дамытуға бағытталған. ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар, ИИ-құралдардың көмегі беріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз ресми стильдің бір түрі – күнделік жазбасымен танысамыз. Алдымен мына суретке назар аударайық (экранда мем: бір бала күнделікке «Бүгін қайтадан мектеп» деп жазған, екіншісінде күрделі графиктер мен диаграммалар бар). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біздің сабағымызбен байланысты болуы мүмкін?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, бағыттайды. Мұғалім: «Дәл осыдай, күнделік – бұл тек күнделік оқиғаларды тіркеу ғана емес, ол белгілі бір стильде, ресми тілде жазылуы мүмкін, әсіресе егер ол ғылыми бақылау, саяхат күнделігі болса. Бүгін біз әлемге танымал Шымбұлақ туралы мәтін арқылы күнделік стилінің ерекшеліктерін үйренеміз.» |
Оқушылар мемді бақылайды, оған қатысты өз ойларын білдіреді. Мысалы: «Бірінші жазба қарапайым, екіншісі күрделі», «Екіншісі ғылыми сияқты», «Күнделікті әртүрлі мақсатта жазуға болады». Сабақ тақырыбымен байланыстырып ойлайды. | Мемнің визуалды компоненті. ЕБҚ бар оқушыларға мемнің сипаттамасын қысқаша ауызша беру. Негізгі сөздерді (күнделік, ресми стиль) тақтаға жазып, суреттермен бірге көрсету. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта немесе проектор. - «Күнделік» туралы мем суреті (дайын). - ИИ-құрал: Мем генераторы (мысалы, Imgflip, Canva AI) – сабақ тақырыбына қызықты мемдерді тез дайындау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||