ҚМЖ «Ыбырай Алтынсарин "Қыпшақ Сейітқұл» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 5-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Адамгершілік асыл қасиет
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Ыбырай Алтынсарин "Қыпшақ Сейітқұл"
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	Тоооррр (Тілдік, оқу, өзін-өзі тану, рефлексия, рецептивтік)
Сабақтың мақсаты	Оқушылар Ыбырай Алтынсариннің "Қыпшақ Сейітқұл" әңгімесінің желісін және негізгі кейіпкерлерін анықтай алады. Оқушылар мәтіндегі негізгі оқиғаларды талдай отырып, Сейітқұлдың адамгершілік қасиеттерін (мысалы, адалдық, батылдық, өз еліне деген сүйіспеншілік) дәлелдейтін мысалдар келтіре алады. Оқушылар топтық жұмыс барысында өз ойларын дәлелдеп, тыңдап, ұсыныс жасай алады және алынған түйіндерді шығармашылық тәсілмен (мини-постер) бейнелей алады.

Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Ыбырай Алтынсариннің "Қыпшақ Сейітқұл" әңгімесімен танысып, оқиға желісін талдайды, кейіпкерлердің адамгершілік қасиеттерін анықтайды. Жұптық, топтық жұмыс формалары арқылы олар өз ойларын алмасады, талқылайды, шығармашылық тапсырмаларды орындайды. Сабақ функционалдық сауаттылық элементтерін (мәтіннен ақпарат табу, шешім қабылдау) қамтиды. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік жасау үшін әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар ұсынылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау)	"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында мен сіздерге бір жағдайды сипаттаймын. Естіңізде: бір жас жігіт өз елінің қауіпсіздігі үшін жау әскерінің қолына түсіп, қатты азап шегеді. Ол жауларға елі туралы ешқандай ақпарат бермейді. Сіздер ойлап көріңізші, бұл жігіт қандай қиындықтарға тап болуы мүмкін? Оның ішінде қандай сезімдер болды? Оның әрекетін қалай бағалайсыз? Осы оқиғаның соңы қалай болар деп ойлайсыз? Жұппен 1 минут ойланып, бір-біріңізбен бөлісіңіз." (Оқушылардың пікірін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды): "Міне, бүгін біз дәл осындай батырлық пен адалдықтың мысалын көрсететін шығарманы – Ыбырай Алтынсариннің 'Қыпшақ Сейітқұл' әңгімесін оқып, талдаймыз."	Жұптармен (қасында отырған оқушымен) талқылайды. Болжамдарын білдіреді (мысалы: "Ол қорқынышты сезінуі мүмкін, бірақ мақсаты оны мықтап тұрады", "Оны азаптаған шығар, бірақ ол тілін ашпады", "Соңында ол құтылып, батыр атанды"). Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады.	Дескриптор: Оқушы жұптасымен белсенді сөйлеседі, жағдайға қатысты болжам жасайды, өз ойын түсінікті түрде білдіре алады. Балл жоқ.	Тақта, бор. Кейс сипаттамасы (мұғалім ауызша). ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабақ алдында кейс жасау үшін пайдаланған: "5-сынып оқушыларына арналған, адалдық пен батырлықты қозғайтын қысқа жағдайлық есеп жаса").
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау)

"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында мен сіздерге бір жағдайды сипаттаймын. Естіңізде: бір жас жігіт өз елінің қауіпсіздігі үшін жау әскерінің қолына түсіп, қатты азап шегеді. Ол жауларға елі туралы ешқандай ақпарат бермейді. Сіздер ойлап көріңізші, бұл жігіт қандай қиындықтарға тап болуы мүмкін? Оның ішінде қандай сезімдер болды? Оның әрекетін қалай бағалайсыз? Осы оқиғаның соңы қалай болар деп ойлайсыз? Жұппен 1 минут ойланып, бір-біріңізбен бөлісіңіз."

(Оқушылардың пікірін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды): "Міне, бүгін біз дәл осындай батырлық пен адалдықтың мысалын көрсететін шығарманы – Ыбырай Алтынсариннің 'Қыпшақ Сейітқұл' әңгімесін оқып, талдаймыз."

Жұптармен (қасында отырған оқушымен) талқылайды.
Болжамдарын білдіреді (мысалы: "Ол қорқынышты сезінуі мүмкін, бірақ мақсаты оны мықтап тұрады", "Оны азаптаған шығар, бірақ ол тілін ашпады", "Соңында ол құтылып, батыр атанды").
Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады.

Дескриптор: Оқушы жұптасымен белсенді сөйлеседі, жағдайға қатысты болжам жасайды, өз ойын түсінікті түрде білдіре алады.
Балл жоқ.

Тақта, бор.
Кейс сипаттамасы (мұғалім ауызша).
ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабақ алдында кейс жасау үшін пайдаланған: "5-сынып оқушыларына арналған, адалдық пен батырлықты қозғайтын қысқа жағдайлық есеп жаса").

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Ыбырай Алтынсарин "Қыпшақ Сейітқұл» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 5‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 5-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?