ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ұлы дала табиғаты |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шайтанкөл — ғажайып құбылыс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау; Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам челлендж») |
«Балалар, бүгін біз ғажайып табиғат құбылысы туралы сөйлесеміз. Мен сөздерді айтамын, сендер біріктіріп болжам жасайсыңдар. Назар аударыңдар: көл, тау, жартас, алып, көгілдір, жұмбақ. Осы сөздерді пайдаланып, қандай құбылыс болуы мүмкін?» «Жауаптарыңды лепті сөйлеммен айтуға тырысыңдар: “Бұл өте әдемі көл!” деген сияқты. Уақыт: 1 минут. Таймер іске қосылды!» (Таймер 60 секунд.) «Кім дайын?» (Оқушылардың болжамдарын тыңдайды). «Бүгінгі тақырып: Шайтанкөл – ғажайып құбылыс. Бұл көлдің ерекшелігі неде екенін білейік». |
Оқушылар тірек сөздерді тыңдап, жеке болжам жасайды. Өз ойларын лепті сөйлеммен айтуға тырысады. Мысалы: «Бұл таңғажайып көл!», «Шайтанкөл өте терең!». Бірнеше оқушы жауап береді. | ЕБҚ оқушыларына тірек сөздер карточкада көрсетіледі, болжамды бір сөзбен айтуға болады. | Дескриптор: тірек сөздерді пайдаланып, тақырыпты болжады; лепті сөйлеммен жауап берді. (балл жоқ) |
Таймер (интерактивті тақтадан), тірек сөздер жазылған плакат/слайд |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||