ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлемдегі ірі кітапханалар. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұлттық кітапхана |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну; 5.4.5.1 жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ кезең-кезеңімен жоспарланған: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, топтық және жеке жұмыстарға, сондай-ақ жаңа технологияларды, соның ішінде Жасанды Интеллект құралдарын пайдалануға баса назар аударылады. Сабақ «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына сүйене отырып, оқушылардың ынтымақтастық, өзгелерді құрметтеу дағдыларын дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Мем» талқылау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда көрсетіледі). Мына жерде не көріп тұрсыз? Бір адам кітап арасында ұйықтап қалған. Мүмкін, ол кітапханада? Сіздердің ойыңызша, бұл сурет не үшін? Неге бұл біздің «Ұлттық кітапхана» тақырыбымызбa байланысты болуы мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, пікірлеріңді бөлісіңдер.»
Жұптар пікір айтқан соң: «Тамаша! Көпшілігі айтқандай, кітапхана – білім мен демалыс орны. Бірақ ұлттық кітапхана деген не? Ол қарапайым кітапханадан қандай айырмашылығы бар? Бүгін осыны бірге анықтап білеміз.» |
Оқушылар жұптасып, мем-суретті бақылайды және талқылайды. Олар суреттегі юморды, кітапхананың рөлін түсініп, ойларын бөліседі. Мүмкін жауаптар: «Кітап оқып жатқанда жылы орында ұйықтап қалған», «Кітапханада тыныш, жайлы», «Көп кітап бар, оқып бітуге уақыт жетпейді». | Үлестірме бағалау (өзара): Жұп ішінде сергіп, тыңдап, пікірін айтқан оқушыларды серіктесі бағалайды (әліпби тәртібі бойынша жоғарыдан төменге). |
- Мем-сурет (проектор/интерактивті тақта): «Кітап арасында ұйықтаған адам». - Таймер (телефон/онлайн таймер). ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы сабақ тақырыбына қызықты, талқылауға ынталандыратын сурет (мем) жасау. Бұл көрнекі құрал оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||