ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Демалыс мәдениеті. Мерекелер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Құдықтың суы тұщы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ «Құдықтың суы тұщы» тақырыбына арналған. Оқушылар тыңдау арқылы оқиғаны болжау дағдысын, сөйлем құру ережелерін және туған өлкеге деген сүйіспеншілік сезімін дамытады. Сабақта өздік жұмыс әдісі басым, деңгейлеп сараланған тапсырмалар, ИИ-құралдардың элементтері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, экрандағы суретке назар аударайық. (Экранда мем көрсетіледі: бір құдық пен оның жанында «Бұл тек құдық емес, бұл – тарих» деген жазу). Балалар, бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Сіздердің ойларыңызды тыңдайық».
Оқушылардың жауабын тыңдап, бағыттау: «Жарайсыңдар! Құдық – бұл тек су көзі ғана емес, біздің ата-бабаларымыздың дәстүрі, даналығы. Оны қорғау – біздің парызымыз. Бүгін біз «Құдықтың суы тұщы» деген тақырыпты оқып, талқылаймыз». |
Оқушылар мемді бақылап, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Бұл ескі құдық», «Ата-бабаларымыз су ішкен», «Біз табиғатты қорғауымыз керек», «Құдықтың маңызы зор». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, оған қатысты өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
- Проектор, экран. - «Құдық – тарих» мемі (сурет). - ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 3 қолданылуы мүмкін. Бұл көрнекі материалды тез дайындауға көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||