ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қазіргі қоғам: миграция және зияткерлік миграция. Шешендің сөздер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зияткерлік миграция: пайдасы мен қаупі. Ресми ісқағаздары стилі мен оның тілдік ерекшеліктері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру. энциклопедиялық, ғылыми - көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу, дәйексөз келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезең-кезеңімен жоспарланған: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия. Оқушылар топтық және жеке жұмыс арқылы зияткерлік миграция тақырыбын тереңірек талдайды, сонымен қатар ресми ісқағаздар стилін практикалық түрде үйренеді. Әр кезеңде бағалау критерийлері мен дескрипторлары нақты көрсетілген.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқып көрейік. Бүгін біз «Зияткерлік миграция: пайдасы мен қаупі» жайлы сөз етеміз. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, жедел дауыс бергім келеді. «Сіздің ойыңызша, білімді жастардың шетелге кетуі – бұл Қазақстан үшін не? Даму мүмкіндігі ме, әлде апат басталуы ма?» Иә дегендер қолын көтерсін, жоқ дегендер болса, бас иіп көрсетсін. Уақыт – 30 секунд.»
Дауыс беруден кейін: «Қызық! Көруімізше, пікірлер екіге бөлінді. Осыны ескере отырып, бүгін біз осы құбылысты екі жағынан талдап, сонымен қатар, осындай жағдайларда қажет болатын ресми құжаттарды қалай дұрыс жазу керектігін үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: қол көтереді немесе бас иіп, келіспеушілік білдіреді. Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді түрде жауап береді (қол көтеру/бас ию). Балл жоқ |
Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||