ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КГУ "Общеобразовательная школа 2 села Балкашино" Акмолинская область Сандыктауский район
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ІҮ бөлім. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі. Ы. Алтынсарин "Атымтай жомар" |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жұмыскердің өкініші |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау; 11.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау; 11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (үндеу) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Ценность для интеграции | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
"Балалар, бүгін біз жұмыссыздық мәселесімен танысамыз. Есіңізде ме, соңғы сабақта Ыбырай Алтынсариннің 'Атымтай жомар' әңгімесін оқыдық. Енді біз бүгінгі заманғы жұмыссыздық мәселесіне тоқталамыз. Мен сіздерге бір жас жігіттің тағдырын баяндаймын. Ол 25 жастағы Аслан, университетті үздік бітірген, бірақ 1 жыл бойы жұмыс таба алмайды. Әр күні ол 10-нан астам резюме жібереді, бірақ кері жауап келмейді. Оның өміріндегі ең қиын сәт қандай болды деп ойлайсыздар?" | Оқушылар тыңдайды, ойланады, пікір білдіреді. Жұмыссыздық мәселесінің өзектілігін түсінеді. | Сөйлеу белсенділігі, пікірлесудің сапасы | Проектор, презентация слайды |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||