ҚМЖ «Ұстаздың ұлы келбеті» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

«Ақмола облысы білім басқармасының Сандықтау ауданы бойынша білім бөлімі Балкашино ауылының № 2 жалпы білім беретін мектебі

қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Ү бөлім. Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі. Дүкенбай Досжан «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаяты
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	11-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Ұстаздың ұлы келбеті
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; 11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану; 11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау.
Сабақтың мақсаты	Оқушылар Дүкенбай Досжанның «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаятындағы ұстаз бейнесін талдай отырып, публицистикалық стильдегі мәтіннің құрылымы мен тілдік ерекшеліктерін анықтай алады. Оқушылар мәтіндегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолдарын (құрамын, түбірін) талдап, оларды пайдалана отырып, ұстаздың кәсіби қасиеттері туралы қысқа ауызша мәтін құрастыра алады. Оқушылар құрастырған ауызша мәтіндерін интонацияның құрамдас бөліктерін (әуен, қарқын, кідіріс) ескере отырып, сөйлеу мәнеріне сай етіп жеткізе алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Еңбекқорлық пен кәсібилік

Сабақ барысы: Сабақ хикаятағы ұстаз бейнесін талдауға, публицистикалық стильдің ерекшеліктерін меңгеруге, сөзжасам мен интонацияны дамытуға бағытталған. Оқушылар әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындай отырып, ұстаздық кәсіптің келбетін, еңбекқорлық пен кәсібилік қасиеттерін түсінеді және өз сөйлеу мәдениеттерін жетілдіреді.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен)	«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, мен сіздерге бір ұстаз туралы қысқа әңгіме айтып берейін. Бұл ұстаз өте кәсіпқой болған, бірақ оның сабақ беру әдісі өте қызық еді: ол ешқашан сынып жоспарын жасамайтын, оқушылардың сұрақтарына жауап беруді де қажетсінбейтін, негізінен өзі сөйлеп, оқушылар тыңдап отыратын. Сіздерше, бұл ұстаздың кәсібилігі жоғары деп айтуға бола ма? Неліктен?» (Қате: шынайы кәсіпқой ұстаз сынып жоспарын жасайды, белсенді әдістерді қолданады, диалогқа бағыттайды).	Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Жоқ, бұл кәсіпқой емес, себебі оқушылардың белсенділігін төмендетеді», «Жоспарсыз сабақ сапалы болмайды», «Ұстаз диалог құруы керек».	Жиынтық бағалау (сөйлеу). Дескриптор: Ұстаздың кәсіби қасиеттері туралы пікір білдіреді/білдірмейді; қателікті анықтай алады/алмайды.	Тақта, бор.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Ұстаздың ұлы келбеті» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?