ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бөлім: 5-бөлім. Мұхит- тіршілік мекені. Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.4.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; 10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар Әбдіжәміл Нұрпейісовтің «Қан мен тер» романының негізгі мәселелерімен, кейіпкерлер әлемімен танысады, әлеуметтік-қоғамдық талдау жүргізеді және публицистикалық стильдің ерекшеліктерін зерттейді. Сабақ интерактивті әдістер, деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс және рефлексия арқылы жүзеге асырылады, сонымен қатар «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына ерекше назар аударылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мынадай сұрақтан бастаймыз: 'Адамның табиғатпен күресі — бұл жеңілуге тағдырланған бағыт па, әлде қажыр мен еңбек арқылы жеңетін сынға түсу ме?' Бұл туралы 30 секунд ойланыңыз да, қолдарыңызды көтеріп, дауыс беріңіз: ИӘ, егер жеңілуге тағдырланған дейсіңіз; ЖОҚ, егер жеңу мүмкін дейсіңіз.» Дауыс беруден кейін: «Қызығы, пікірлер әртүрлі. Осы мәселені тереңірек қарастыратын бір шығарманы бүгін зерттейміз. Бұл — Әбдіжәміл Нұрпейісовтің 'Қан мен тер' романы. Сабақтың соңында бұл сұраққа жауабыңыз өзгеруі мүмкін.» |
Оқушылар сұрақ туралы ойланып, дауыс береді (қол көтеру). Дауыс бергеннен кейін бірнеше оқушы қысқаша неге солай дауыс бергенін түсіндіреді (мысалы: «Табиғат өте күшті, оған төтеп бере алмаймыз» немесе «Адам ақылы мен еңбегі арқылы кез келген қиындықты жеңе алады»). | Формативті бағалау: Жедел дауыс беру арқылы бастапқы түсінікті анықтау. Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді түрде жауап береді және өз пікірін негіздей алады (қысқа түсіндіру). |
- Интерактивті тақта/слайд (провокациялық сұрақ). - Презентацияның 1-слайды. - ИИ-құрал: Wordwall немесе Mentimeter жедел сауалнама жасау үшін (визуалды нәтижелерді көрсету). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||