ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Толғауы тоқсан қызыл тіл |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сөз бастаған хас жүйрік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс): сторителлинг (қате табу) |
Мұғалім: «Бүгін біз "Сөз бастаған хас жүйрік" тақырыбын қараймыз. Алдымен шағын әңгіме оқимын. Назар аударыңдар: әңгімеде бір қателік бар — оны тауып көріңдер.» Мәтін (мұғалім оқиды, қасақана қателік енгізілген): «Бір кісінің ойында сөз ғана бар еді. Ол жаққа қарай жүгірді де, жылдам шапқан атты көруге таң қалды. Аттың иесі оны ұлы деп таныды, бірақ аты жоқ еді...» Мұғалім сұрайды: «Қателікті кім табады?» Ескерту мұғалiмнен: оқушы жауаптарына қосып түзету жасап, қателікті нақты көрсетіп, талқылауға жұмылдырады. |
Оқушылар тыңдап, бір минут ішінде жұппен талқылайды. Бір-екі оқушы тақтаға не қысқа дәптерге қате деп тапқан нүктені шығады (мысалы, логикалық қайшылық: "аттың иесі оны ұлы деп таныды, бірақ аты жоқ еді" — "ұлы" емес, "жұлы" деген болуы мүмкін немесе "атты көруге таң қалды" логикасы бұзылған т.б.). Атқаратын рөлдер (адамдар бойынша): бірінші жұп жауап береді, қалғандар тыңдайды. |
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20–25 мин) · Сабақтың соңы (5–10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||