ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | XII М. Шаханов. «Нарынқұм зауалы» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нарынқұм зауалы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.1.4.1. Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту 7.2.1.1. Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар М. Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасымен танысып, басты кейіпкер – зауалдың бейнесін, оның Нарынқұмға сапарын талдайды. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс әдістерін қолдану арқылы жүргізіледі. Оқушылар эпизодтар мен табиғат бейнелерін салыстырады, үзінділерді жатқа айтады. «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына байланысты тапсырма арқылы олар басталған істі аяқтау, жұмысты сапалы орындау, жоспарлау дағдыларын дамытады. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа негізделген жағдаят) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жағдаят туралы ойлануды ұсынамын. Еліміздің шығысындағы Нарынқұм – әлемдегі ең ыстық шөлдердің бірі. Ол жерде жаз айларында температура 50 градустан асып кетеді. Енді елестетіп көріңізші, сіз сол аяқ баспаған шөлге зерттеу сапарына шыққан жастар тобының мүшесісіз. Сапар барысында сіздің топ басшыңыз ауырып қалды. Не істер едіңіз? Сапарыңызды тоқтатар ма едіңіз, әлде мақсатқа жету үшін қиындықтарды жеңіп, жолыңызды жалғастырар ма едіңіз? Бүгін біз дәл осындай табандылық пен кәсібилікті көрсеткен адам туралы шығарманы – М. Шахановтың «Нарынқұм зауалын» оқып, талдаймыз.» | Оқушылар жағдаят туралы ойланады, болжамдарын білдіреді. («Біз жалғастырар едік», «Дәрігер шақырар едік», «Көмек күтіп, тоқтап қалар едік» т.б.) | Дескриптор: Оқушы жағдаятты түсініп, оған қатысты өз пікірін білдіре алады. (балл жоқ) | Нарынқұмның әлемдегі ең ыстық шөлдердің бірі екендігін көрсететін қысқа видео ролик (YouTube). Интерактивті тақта. ИИ-құрал: ChatGPT – шөлдегі сапар туралы қысқа диалогты генерациялау үшін (мұғалім дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||