ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған... | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Оралхан Бөкей "Тортай мінер ақбоз ат", Әңгімеден үзінді. Момын бала. | |
|
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 6.1.3.1 әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау; 6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу; |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өз бетінше құруына және оны тәжірибеде қолдануына бағытталған. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы қолданылады. Бағалау критериалды және формативтік сипатта болады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: "Ақ киіктің баласы, аңшыдан жасырынады. Атасының атын тауға берді, өзі әңгімеде тірілейді." Бұл кім? Немен байланысты болуы мүмкін? Сіздердің гипотезаларыңызды білгім келеді. (Оқушылардың жауабын тыңдап, нұсқаларды тақтаға жазады). Жақсы болды! Бүгін біз Оралхан Бөкейдің "Тортай мінер ақбоз ат" әңгімесінің үзіндісімен, әсіресе ондағы "Момын" деген бала кейіпкерімен танысамыз. Оның қандай тұлға екенін, әңгімеші оны қалай суреттегенін бірге анықтайық. |
Оқушылар жұмбақты шешуге тырысады: "Бұл бәлкім бір бала?", "Тортай туралы ма?", "Ақбоз ат?" деген болжамдар айтады. Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген болжам жасайды немесе басқа оқушының пікірін тыңдайды. (балл жоқ) |
Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||