ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ғасырлық туынды |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | "Абай жолы" роман-эпопеясы 1-кітап, Қияда |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.4.1-әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме,өлең,т.б) жазу; 11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар М.Әуезовтің «Абай жолы» эпопеясының бірінші кітабындағы «Қияда» тарауымен танысады. Сабақтың басында қызығушылық ояту мақсатында әдейі қатесі бар қысқа әңгіме ұсынылады. Негізгі бөлімде оқушылар жұптасып және топтасып жұмыс істей отырып, кейіпкерлер жүйесін талдайды, мәтінмен жұмыс жасайды және шығармашылық тапсырмаларды орындайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындық деңгейі ескеріледі. Сабақтың соңында білімдерін бекітетін практикалық жұмыс және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Сәлеметсіздер ме, құрметті сынып! Бүгін біз Мұхтар Әуезовтің ұлы эпопеясы «Абай жолының» бірінші кітабындағы маңызды тарау – «Қиядамен» танысамыз. Бірақ, сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге осы тарау туралы қысқаша әңгіме айтып берейін. (Тыңдаңыздар, мүмкін мен бір жерде қателесім.) «Қияда – бұл Абайдың балалық шағы. Ол өскен ауылда оқып, жазады, анасы Үлжанның қол астында тәрбиеленеді. Абайдың әкесі Қүнанбай өте жұмсақ, мейірімді адам болған, ол баласының ақындық қабілетін ерте байқап, оны қолдаған. Абай осы кезеңде тек қана өлең жазумен айналысып, қоғамдық өмірге қатыспаған.» Сұрақ: Менің әңгімемде қандай тарихи немесе шығармалық қателер бар деп ойлайсыздар? Ойланып, жұптасып, бір жауап беріңіздер. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптасады (барлығы 2 жұп және 1 оқушы үшінші жұпты мұғаліммен немесе екі жұптың бірімен жұмыс істейді). Әңгімедегі қателерді талқылайды және жауап дайындайды. Мүмкін жауаптар: «Абайдың әкесі Қүнанбай қатал, билікқұмар болған. Ол баласының ақындығын қолдамаған сияқты.»; «Қияда тек Абайдың балалық шағы ғана емес, оның отбасылық қатынастары, қиындықтары көрсетіледі.»; «Абай осы кезде қоғамдық мәселелерге де қызыға бастаған.» |
Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта, бор. - «Абай жолы» 1-кітап. - Қысқа әңгіме мәтіні (муғалім үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||