ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Парасат пайымы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар А.Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесін талдау арқылы адамгершілік құндылықтар мен құқықтық сауаттылықтың өзара байланысын түсінеді. Самостоятельная және практическая жұмыс түрлері арқылы олар шығарма идеясын талдап, эссе жобасын дайындайды. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс, рефлексия қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, жедел дауыс беруді ұйымдастырайын. «Жасырынған нәрсені табу – бұл әділетті іс пе, әлде құқық бұзушылық па?» Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз: «Иә» немесе «Жоқ». (Дауыс беруді ұйымдастырады). Керемет! Енді қысқаша талқылайық: неге солай ойладыңыз? Бір-екі оқушыдан пікірін сұрайды. | Оқушылар сұраққа жауап береді («Иә» немесе «Жоқ»). Талқылау кезінде бір-екі оқушы пікірін білдіреді: «Иә, өйткені...» немесе «Жоқ, себебі...». |
Дескриптор: Оқушы сұраққа нақты жауап береді және қысқаша негіздеу ұсына алады. Балл жоқ. |
Тақта, бор. Слайд: провокациялық сұрақ. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||