ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3 Қазақстан Ресей империясының құрамында |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 3 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жәрмеңке саудасының дамуы. Зерттеу сұрағы: Қазақстанда неліктен жәрмеңке саудасы дамыды? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.4.2.2 сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген өзгерістерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ тарихи сторителлингпен басталып, оқушылардың зерттеу сұрағына қызығушылығын оятады. Негізгі бөлімде оқушылар мәтінмен жұмыс істейді, графикті талдайды және шығармашылық тапсырманы орындайды. Әр тапсырма оқушылардың деңгейіне қарай сараланады. Сабақ бекіту, рефлексия және интеграцияланған құндылық тапсырмасымен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз 19 ғасырдағы Қазақстандағы жәрмеңке саудасын зерттейміз. Алдымен сіздерге бір қысқа әңгіме тыңдайсыздар. Менің айтатынымда бір тарихи қате бар. Оны тапқаныңыз үшін «Тарих сыңары» атанасыз. Тыңдаңыз: «1830 жылы Қостанай қаласында үлкен жәрмеңке өтті. Онда тек қазақтар мен орыстар ғана емес, француз саудагерлері де сауда жасады. Олар жібек пен шайды Еуропаға, ал мылтық пен кітапты Сібірге әкелді. Бұл жәрмеңке Ресей патшасының жарлығы бойынша ашылды және ол жерде тек ақшамен сауда жасалды.» Енді, осы әңгімедегі тарихи қатені тауып, түзетіңізші.»
Нұсқау: Оқушыларға ойлануға 2 минут беріледі. Әр оқушы жеке ойланады. |
- Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. - Жеке ойланып, қателікті табуға тырысады. - Мүмкін жауаптар: «Француз саудагерлері сол кезде жоқ болуы мүмкін», «Сауда ақшамен ғана емес, айырбастау арқылы да жүрді», «Сібірге емес, керісінше, Сібірден тауар әкелінді» дегендей. |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі кем дегенде бір тарихи сәйкессіздікті анықтайды (мысалы, сауда түрі, тауар ағыны, тарихи уақыт). Балл жоқ. |
- Мұғалімнің дайын әңгімесі. - Уақыт өлшегіш (телефон/сағат). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||