ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | 5.4. Ғұндар |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Ғұндардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынастары. 2-сабақ Зерттеу сұрағы: Ғұндармен Ұлы Қытай қорғанының салынуы арасында қандай байланыс бар? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | 5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Құндылықтар
«Біртұтас тәрбие» бағдарламасына сәйкес кіріктірілетін құндылық: Еңбекқорлық пен кәсібилік.
Құндылықтың сабақ барысында қалай жүзеге асатыны: Оқушылар жұптық және жеке тапсырмаларды орындау барысында жұмысты сапалы орындау, басталған істі аяқтау, өз әрекетін жоспарлау, жұмыс орнын ұйымдастыру қабілеттерін дамытады. Деңгейлік тапсырма арқылы әр оқушы өз мүмкіндігіне қарай мақсатқа жетуде табандылық көрсетеді.
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Қателікті тап» сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз тарихи детектив ойнаймыз. Мен сіздерге ғұндар туралы қысқаша әңгімелеймін, бірақ онда бір тарихи қателік бар. Сіздердің міндетіңіз – оны табу! Естеріңізге сала кетейік: Ғұндар – біздің жерімізде пайда болған алғашқы күшті мемлекеттердің бірі. Олар атақты әскербасы Модэ хан басқарған. Ғұндар өздерінің күшті әскерімен көршілес елдерге, әсіресе Рим империясына жиі жорықтар жасап, олардан алым салық алып тұрған. Осы шабуылдардан қорғану үшін Қытай императоры Ұлы Қытай қорғанын салдырған. Енді, жұп болып, 1 минут ішінде осы әңгімедегі тарихи қателік қандай екенін анықтаңыздар және неге ол қате екенін түсіндіріңіздер». Нұсқау: Жұптарға талқылауға 1 минут. Содан кейін бірнеше жұптан жауап сұрау. Оқушылардың жауабын тыңдағаннан кейін: «Дұрыс! Негізгі қате – Ғұндар Римге емес, дәл сол кездегі Қытайға (Хань әулеті) қарсы соғыс жүргізген еді. Ұлы Қытай қорғаны да дәл осы ғұн шапқыншылығынан қорғану үшін салынған. Сондықтан бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Ғұндардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынастары. Ғұндармен Ұлы Қытай қорғанының салынуы арасында қандай байланыс бар?». Бүгін біз осы байланысты анықтап, талдаймыз». Сабақ мақсатымен таныстыру: «Бүгін сабақта сіздер: 1) Ғұн-Қытай қатынасының сипаттамасын білесіздер, 2) Ұлы Қытай қорғанының салу себебін ғұндарға байланысты түсіндіре аласыздар, 3) Бұл тарихи оқиғаның маңызын қазіргі заманға байланыстыра аласыздар». Саралау: Талқылау кезінде барлық оқушылар қатыса алады. Жауап беруге дайын емес оқушыларға мұғалім жетекші сұрақтар қояды («Ғұндар неге атақты болды?», «Қорған не үшін салынады?»). |
- Мұғалімді тыңдайды. - Жұптарға бөлініп, берілген мәтіндегі қателікті талқылайды. - Жұмысын ұйымдастырады: бірі уақытты бақылайды, екіншісі жауапты құрастырады. - Жауап береді: «Қателік – Ғұндар Римге емес, Қытайға шабуыл жасаған. Қорған да Қытайда салынған». - Сабақ тақырыбы мен мақсатын күнделікке жазады. |
Критерий: Талқылауға белсенді қатысу. Дескриптор:
|
- Сторителлинг мәтіні (тақтаға немесе экранға). - Күнделіктер. - Таймер (телефон немесе тақта). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||