ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Н.Өндірасынов атындағы 38 мектеп гимназия
Қазақстан халықтарының тарихы пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Халықтар тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Егеменді Қазақстанның этнодемографиялық жағдайы және оны өзгертудің негізгі бағыттары 1 сабағы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Менің елім Қазақстан Республикасы түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Егеменді Қазақстанның этнодемографиялық жағдайын (халық саны, ұлттық құрам, орналасуы) және оның өзгеруіне әсер ететін негізгі факторларды зерттейді. Сабақ жұптық және топтық жұмыс әдістерін қолдана отырып, белсенді оқытуға негізделеді. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы мен жоғары мектеп құндылықтарына сәйкес, оқушылар әртүрлілікті құрметтеу, төзімділік таныту және командада жұмыс істеу дағдыларын дамытады. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалды түсіну тереңдетіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, бір суретке назар аударайық. Экрандағы мемді көріп тұрсыздар: бір адам картаны қарап тұрып: «Бұл Қазақстан, мұнда 100-ден астам ұлт өмір сүреді» деп тұр, ал екіншісі: «Бірақ бәріміз біргеміз!» деп жауап береді. Сіздерге бұл мем не туралы екенін ойлайсыздар? Неге бұл біз туралы? Жұппен 1 минут талқылаңыздар.»
Оқушылар талқылаған соң: «Жақсы. Бүгін біз нақты осы тақырыпты – Егеменді Қазақстанның этнодемографиялық жағдайын, яғни біздің еліміздегі халықтың санын, құрамын, оның қалай өзгеріп келе жатқанын және бұл өзгерістердің неге әкелетінін зерттейміз. Біз бүгін «Бірлік пен ынтымақты» нақты сандар мен фактілер арқылы қалай көрсетуге болатынын білеміз.» |
Оқушылар жұптасып, мемнің мағынасын талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл Қазақстанның көпұлттылығы туралы», «Біз әртүрліміз, бірақ біртұтас қоғамбыз», «Этникалық әртүрлілік пен бірлік туралы». Оқушылар сабақ тақырыбына қызығушылық танытады және бастапқы пікірлерін білдіреді. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны Қазақстанның көпұлттық қоғамымен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Мемнің көрінісі (слайд/экран). - Проектор немесе интерактивті тақта. ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Canva (AI шаблондары) немесе ChatGPT/DALL-E (көрнекі идеялар үшін) қолданылуы мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||