ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Виртуалды мәшинелер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Виртуалды мәшинелер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.1.2.1 виртуалды машиналардың мақсатын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылық ояту сұрағымен басталып, оқушылардың алдын ала білімін белсендіреді. Негізгі бөлімде оқушылар топтарға бөлініп, виртуалды машиналардың мақсаты мен қолданылу аясын зерттейді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Бекіту кезеңінде практикалық жағдайды талдайды, ал рефлексияда бір сөз арқылы өз ойларын білдіреді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: Бір компьютерде бір уақытта Windows, Linux және macOS операциялық жүйелерін қалай іске қосуға болады? Ойланып, жауабыңызды дауыспен айтыңыз. (2 минут уақыт беремін)» Жауаптарды тыңдағаннан кейін: «Бірнеше айтқан жауаптар дұрыс – бұл виртуалды машина арқылы мүмкін. Бүгін біз дәл осындай технология – виртуалды машиналардың не екенін және олар не үшін қажет екенін үйренеміз.» |
- Оқушылар сұраққа ойланып, дауыспен жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Бөлімше жасау арқылы», «Екінші компьютер қажет», «Арнайы бағдарлама қажет», «Виртуалды машина дегенді естігенмін». - Жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады, бастапқы идеяларын бөліседі. |
Белсенді қатысу Алдын ала білімді белсендіру Оқушы сұраққа логикалық жауап беруге тырысады немесе тыңдайды. |
- Тақта - Маркер - Слайд (№1: провокациялық сұрақ) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||