ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасанды интеллект |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Генеративті модельдер, сөйлеуді тану және синтездеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.1.2.3 жасанды интеллект технологияларын (компьютерлік көру, табиғи тілді өңдеу, генеративті модельдер, сөйлеуді тану және синтездеу) қолдану салалары бойынша жіктеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-болжау) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз жасанды интеллекттің ең қызықты бағыттарының бірі – генеративті модельдер және сөйлеуді тану мен синтездеумен танысамыз. Назарларыңызды экранға аударыңыздар. Мен сендерге бір жаңалық көрсетемін: өткен аптада ғалымдар дауыс көмекшісінің көмегімен сурет салатын бағдарлама жасап шықты. Яғни сіз «күн бататын қала» деп айтасыз, ал ол генеративті модель арқылы суретті бірден салып береді. Осы жаңалыққа байланысты не деп ойлайсыңдар, мұндай технологиялар алдағы 5 жылда қоғамды қалай өзгертеді? Болжамдарыңызды 1-2 сөйлеммен айтыңыздар.» (Мұғалім 3-4 оқушыдан жауап тыңдайды, тақтаға негізгі идеяларды жазады) |
Оқушылар мұғалімнің кейсін тыңдап, өз болжамдарын айтады. Мысалы: «Дауыспен басқарылатын генеративті модельдер дизайнерлер мен суретшілердің жұмысын жеңілдетеді», «Сөйлеуді тану технологиясы дәрігерлерге құжат толтыруға көмектеседі». Ынтымақтастық: әр оқушы өз ойын ортаға салады. |
Бағалау: дескриптор (балл жоқ) • Оқушы болжамын нақты әрі тақырыпқа қатысты айтады. |
• Экран/проектор • Дайын жаңалық мәтіні (слайд) • Маркер, тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||