ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Художественный труд пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Художественный труд |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өнердегі заманауи техника мен ғылыми жетістіктер. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.1 - Қоршаған орта элементтерінің визуалды сипаттамасын (композиция, түс, пішін, фактура, пропорция) өзінше түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам челлендж») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды қызықты бастайық. Экранда бірнеше сурет көрсетіледі (нейрожелілермен жасалған, 3D принтермен басылған, голограмма). Сендердің тапсырмаларың — әр суретке қарап, «Бұл — өнер ме, әлде ғылым ба?» деген сұраққа жылдам жауап беру. Ойланып ұзақ отырмаңдар, интуицияларыңызға сеніңдер! Таймер 30 секундқа қойылады. Мұғалім: «Уақыт бітті. Кім қандай пікір айтқысы келеді? (Бірнеше оқушы жауап береді). Керемет! Бүгін біз дәл осы тақырыпты тереңірек зерттейміз: заманауи техника мен ғылым өнерге қалай әсер етеді.» |
Оқушылар суреттерге қарап, өз пікірлерін тез айтады (дауыстап немесе қол көтеру арқылы). Бірнеше оқушы өз таңдауын түсіндіреді. |
Дескриптор: Оқушы суретке қарап, өз көзқарасын білдіреді; пікірінің негізінде өнер немесе ғылым екенін ажыратады. (Балл жоқ) |
Презентация (слайд 1-3) — нейрожелі суреттері, 3D модель, голограмма бейнелері. Таймер (интерактивті тақтада). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||