ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №12
Художественный труд пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Визуальное искусство |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | 6.1.2.1 - Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету |
| Сабақтың мақсаты: |
|
Сабақ барысы: Сабақ қысқа мерзімді жоспар негізінде белсенді әдіс-тәсілдермен жүзеге асырылады. Оқушылардың білім деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар, жұптық жұмыс және креативті ойлауға арналған тапсырмалар қолданылады. Әр кезеңде мұғалім бағалау критерийлері мен дескрипторларды қолдана отырып, кері байланыс береді. Сабақтың соңында рефлексия жүргізіліп, оқушылардың өз жетістіктерін бағалауына мүмкіндік туғызылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту Әдіс: Mind-map |
Мұғалім сөзі: "Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет». Мен сендердің бойларыңнан шығармашылық пен қызығушылықты көремін. Біз портрет жанрының қыр-сырын, қазақ суретшілерінің ерекшеліктерін ашамыз." Тапсырма: "Дәптерлеріңе «Портрет» деген сөзді жазып, айналасына осы сөзге байланысты ойларыңа келген ассоциацияларды жазыңдар. Бұл – миға шабуыл. Барлық ойды қабылдаймыз, тіпті ең ерекшелерін де." Сұрақтар: "Кім бірінші болып өз ассоциациясымен бөліседі? Неге дәл осы сөзді жаздың? Біздің тақырыпқа қандай қатысы бар деп ойлайсың?" Мұғалім 3-4 оқушының жауабын тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазады. Қорытындылау: "Керемет! Портрет – бұл тек беттің бейнесі емес, адамның ішкі жан-дүниесінің, көңіл-күйінің, кәсібінің көрінісі. Біз бүгін осыған көз жеткіземіз." |
Оқушылар жеке ойланып, әрқайсысы дәптерге 5-7 ассоциация жазады. Содан кейін өз ойларын сыныппен бөліседі, неліктен осы сөздерді таңдағанын түсіндіреді. Мүмкін жауаптар: "адам", "көз", "көңіл-күй", "мұражай", "Абай", "түс", "мәнер", "тұлға". |
Дескриптор: оқушы тақырыпқа сай кемінде 3 ассоциация келтіреді, ойын дәлелдей алады. Балл жоқ. |
Дәптер, қалам, тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||