ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Көркем еңбек пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Визуалды өнер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Портреттегі түс. Орындалу техникасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.1.1-Өзінің және басқа оқушының тәжірибесіне сүйене отырып, қоршаған орта нысандарының визуалды сипаттамаларын (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) түсіну және білімін көрсету 6.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін анықтау, таңдау және қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Таза Қазақстан |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») | Мұғалім сөзі: «Балалар, біз бүгін портреттегі түс туралы сөйлесеміз. Елестетіп көріңдерші: егер әлемде түс мүлдем болмаса, не болар еді? Портреттер қандай болар еді? Қандай сезімдер жоғалар еді? Әрқайсың өз ойларыңмен бөлісіңдер.» Мүмкін жауаптар: «Барлық суреттер қара-ақ болады», «Көңіл-күйді жеткізу қиын», «Суреттер жансыз көрінеді», «Түс болмаса, адамның мінезін білдіру қиын». |
Оқушылар «Не болар еді, егер…?» сұрағына өз болжамдарын айтады. Әр оқушы өз ойын ортаға салады, сыныптастарының жауаптарын тыңдайды. | ЕБҚ оқушысына суреттері бар карточкалар беріледі (түсті және қара-ақ портреттер). Ол «Қандай айырмашылықты көріп тұрсың?» деген қосымша сұрақ алады. | Дескриптор: • Сұрақ бойынша өз ойын білдіреді (1 дескриптор). Балл жоқ. | Түсті және қара-ақ портреттер (5-6 мысал), тақта, бор/маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | |||||