ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Художественный труд пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Визуалдау |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | Түсінік қалыптастыру |
| Сабақтың мақсаты: |
|
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылықты оятудан басталады: оқушыларға жылдам сурет-челлендж ұсынылады. Одан кейін жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыстар арқылы бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын зерттейді. Әр топ 5 оқушыдан тұрады (3 топ). Топтық жұмыста әр оқушының рөлі нақты бөлінеді. Сабақты бекіту кезеңінде оқушылар жеке тәжірибелік тапсырма орындайды, рефлексияда «Ауа райы» әдісі қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жылдам челлендж) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Мен — ____________________ апай. Бүгінгі сабағымыз өнер әлеміне саяхат болады. Алдымен жылдам челлендж! Мен суреттің атын айтамын, ал сендер бұл қандай жанр екенін қол көтеріп айтасыңдар. Дайынсыңдар ма?» Челлендж сұрақтары:
Мұғалім: «Керемет! 1 минутта 3 сұраққа жауап бердік. Енді өнер түрлерін еске түсірейік: кескіндеме, графика, мүсін. Осы үшеуін ажырата білеміз бе? Бүгін біз осыны зерттейміз!» |
Оқушылар мұғаліммен амандасады, жылдам сұрақтарға жауап береді, қол көтереді, өз болжамдарын айтады. Мүмкін жауаптар: «Бұл пейзаж», «Портрет», «Натюрморт». |
Дескриптор (балл жоқ):
Бағалау: тек дескриптор, балл қойылмайды. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||