ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қолөнер үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қолөнер үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қорытынды жұмыс (І тоқсан) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушы еңбектерін жинақтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тоқсан бойынша оқушылардың қолөнер жұмыстарын жинақтауға, талдауға және көрмеге дайындауға бағытталған. Оқушылар өз жетістіктерін көреді, қиындықтарын талдап, болашақ жоспар құрады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз тоқсанның қорытынды сабағын өткіземіз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні мен бірінші сынып оқушысының қолөнер дәптерін көрдім. Ол аппликация жасаған еді: ағаш, күн, үй. Бірақ ол қате жіберді – ағаштың тамырын аспанға салып, күнді жерге қойыпты. Сіздер осы қатені таба аласыздар ма?» Күтілетін жауаптан кейін: «Дұрыс! Табиғатта тамыр жерде, күн аспанда болады. Бірақ біз қолөнерде кейде шығармашылықпен қателерді де қолдана аламыз. Бүгін біз өз жұмыстарымызды қарастырып, қандай қателерден үйрендік, қандай жақсы жұмыстар жасадық, соны анықтаймыз.» |
Оқушылар тыңдайды, қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Ағаштың тамыры жоғары қарай!», «Күн төмен түсіп қалған!» Олар қызығушылық танытып, сабақ тақырыбына назар аударады. | Дескриптор: оқушы қателікті анықтап, себебін түсіндіре алады. | Мұғалімнің дайындаған қателігі бар аппликацияның суреті (қағазда немесе экранда). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||