ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Художественный труд пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | графика и проектирование |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сызбаны орындаудағы негізгі ережелер. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ сызба графикасының негізгі ережелерін меңгеруге, оларды тәжірибеде қолдануға және шығармашылық тұрғыдан ойлауға бағытталған. Оқушылар жеке және жұптық жұмыс арқылы сызбаны дұрыс құру алгоритмін үйренеді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, сондай-ақ заманауи ИИ-құралдарды пайдалана отырып, өз идеяларын жетілдіреді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір суретті жұмбақ ұсынамын. Монітор экранында бір сызба көрсетіледі, бірақ онда бірнеше әдейі қателер бар. Сіздердің міндетіңіз – 1 минут ішінде осы сызбадағы қандай негізгі ережелер бұзылғанын табу. Жұппен жұмыс жасаңыз. Бастадық!»
(1 минуттан кейін): «Уақыт бітті. Әр жұптан бір оқушы тапқан бір қатені атап, неге ол қате деп ойлағанын түсіндірсін. Мысалы, «Менің ойымша, мұнда өлшем сызығы дұрыс қойылмаған, себебі...» деп бастаса болады.» |
- Жұптарға бөлінеді (7 жұп, 1 оқушы жеке жұмыс істейді немесе мұғаліммен бірге жұмыс жасайды). - Экрандағы сызбаны мұқият бақылайды. - Бір-бірімен пікір алмасып, әлеуметтік желі стандарттарын, өлшемдерді қою ережелерін еске түсіреді. - Гипотезаларды (мысалы: «сызық түрі қате», «масштаб көрсетілмеген», «белгілеу дұрыс емес») алға тартады және түсіндіреді. |
Дескриптор: Оқушы жұмбақ-сызбаны талдай алады, қателер туралы негізделген болжам жасай алады және оны топтастарымен бөлісе алады. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта немесе проектор. - Қателері бар әдейі дайындалған сызба суреті (PDF/JPEG). - ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақтың мәтіндік сипаттамасын жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||