ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Оксидтер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қышқылдар. № 7 зертханалық тәжірибе «Қышқылдардың қасиеттерін зерттеу» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.4.8-қышқылдардың жіктелуін, қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ зертханалық тәжірибеге негізделген. Оқушылар қышқылдардың теориялық білімін практикалық жұмыспа біріктіре отырып, олардың химиялық қасиеттерін зерттейді. Әр оқушы белсенді рөл алады, жұпта және жеке жұмыс істейді. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қызықты тәжірибелермен өтеді. Алдымен, мына суретке назар аударайық (экранда немесе таратпада мем көрсетіледі: бір стақанда «Lemon Juice» (лимон шырыны), екіншісінде «My Mood Monday» (Дүйсенбідегі көңіл-күйім) деп жазылған. Екеуінің де рН көрсеткіші 2). Сурет астында: «Неге бұл біз туралы?». Сұрақтар: 1. Бұл суретте не бейнеленген? 2. Лимон шырынының рН-ы неге 2? 3. Бұл күннің басындағы көңіл-күйімізбен қандай байланысы бар? Талқылайық.» |
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және қышқылдардың өмірдегі орнын байланыстырады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||