ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екінші тоқсандағы тақырыптарды қайталау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Повторить разделы 8.2А Зат мөлшері; 8.2В Стехиометриялық есептеулер; 8.2C Химиялық реакциядағы энергиямен танысу; 8.2D Сутек. Оттек және озон |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ қайталауға арналған. Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу, бекіту және іс жүзінде қолдану дағдыларын дамыту негізгі мақсат. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке, жұптық және үш адамнан тұратын шағын топтық жұмыс форматы қолданылады. Құндылық интеграциясы ретінде «Бірлік пен ынтымақ» тақырыбына арналған арнайы тапсырма орындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табу) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз екінші тоқсанның барлық маңызды тақырыптарын қайталаймыз. Бірақ менің кішкентай қиялым бар. Мен сіздерге химиялық реакция туралы қысқа әңгіме оқимын, бірақ онда бірнеше қате бар. Сіздердің міндетіңіз – оларды табу! Тыңдаңыздар: «Мен суды электролиздеп, оттегі мен сутегі алуды шештім. Реакция теңдеуі: 2H₂O → 2H₂ + O₂. Мен 1 моль суды ыдыратып, 22,4 л сутегі және 11,2 л оттегі алдым. Бұл процесс көп энергия жұмсағандықтан, ол экзотермиялық реакция болды. Алынған оттегі мен озон – бір элементтің изотоптары». Енді, жұптасып, 1 минут ішінде қанша қате таба аласыздар?»
Оқушылар жұптасқаннан кейін: «Уақыт бітті! Кім бірінші қателікті тапты?» (Жауаптарды тыңдайды, басшылық жасайды). |
Мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Берілген тапсырма бойынша жұптасады (1-ші және 2-ші оқушы бір жұп, 3-ші оқушы мұғаліммен бірге жұмыс істейді немесе барлық үшеуі бір топ). Әңгімедегі мүмкін қателерді талқылайды (мысалы, көлемдер дұрыс емес, экзо/эндо анықтамасы, озон изотоп емес т.б.). Жауаптарды ұсынады. |
Дескрипторлар: - Әңгімедегі кем дегенде 2 қателікті анықтайды. - Жұптасып, пікір алмаса алады. - Химиялық терминдерді (электролиз, моль, экзотермиялық) қолданады. |
- Тақта немесе интерактивті тақта. - Әңгіме мәтіні (дайын болуы мүмкін). - ИИ-құрал: ChatGPT (әңгіме мәтінін қателермен генерациялау үшін алдын ала дайындалған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||