ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күкірт қышқылын алудың контакт әдісі. БЖБ -7. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.2.1.14 - күкірт қышқылын жанасу әдісімен алу процесін түсіндіру; 11.2.1.15 - күкірт қышқылының қолданылу аймағын атау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Төмендегі суреттегі элемент пен процесс бейнеленген. Оның не екенін анықтап, бүгінгі тақырыбымызға байланысты гипотезаңызды айтыңыз.» (Мұғалім экранда келесіні көрсетеді: 1) S әрпі, 2) Зауыт құбырының суреті, 3) H₂SO₄ формуласы. Бұл күкірт қышқылын алу процессінің жұмбағы). «Сіздің ойыңызша, бүгін біз қандай тақырыпты қарастырамыз? Неліктен?» |
Оқушы суреттерді бақылап, ойланады. Мүмкін жауап: «Бұл күкірт қышқылы H₂SO₄. Бірінші сурет күкірт элементін, екіншісі өндірісті, үшіншісі қышқылдың формуласын білдіреді. Біз күкірт қышқылын қалай алатынымызды, әсіресе зауытта қалай өндіретінімізді қарастырамыз деп ойлаймын.» |
Дескриптор: Оқушы жұмбақтың элементтерін дұрыс анықтайды және сабақ тақырыбына байланысты негізделген болжам жасайды. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта немесе проектор. - Жұмбақ слайды (S, зауыт, H₂SO₄). - ИИ-құрал: ChatGPT немесе DALL-E – жұмбақтың көрнекі элементтерін жасау және оқушының гипотезасын тез тексеру үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||