ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көмірсутектер және оның табиғи көздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанда көмір және мұнай-газ өндірістерінің дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.2.36 - шикі мұнайды айдау өнімдерінің қолдану аясын білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Көмірсутектер және оның табиғи көздері» бөлімінің қорытындылау сабағы ретінде ұйымдастырылады. Оқушылар бұрын алған білімдерін (көмірсутектердің құрамы, қасиеттері, алыну жолдары) Қазақстанның нақты экономикалық және географиялық контекстіне қолданады. Сабақ оқушылардың белсенді қатысуына, топтық әрекеттесуге, сыни тұрғыдан ойлауына және алынған білімді өмірмен байланыстыруына бағытталған. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, цифрлық ресурстар және ИИ-құралдар пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, тақырыбымызға байланысты 1 минут ішінде ассоциациялар жинайық. Тақтаға «Қазақстандағы көмір, мұнай, газ» деген орталық сөзді жазамын. Әрқайсыңыз осы сөздерден не естісеңіздер, қандай сурет, ой, сөз, эмоция ойыңызға келеді, оны айтыңыздар. Мен оларды тақтаға жазамын. Уақыт басталды!»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға жазады. 1 минуттан кейін: «Керемет! Көптеген ассоциациялар жинадық. Енді осы жиналған сөздердің ішінен бізге бүгінгі сабақ үшін ең маңызды деп санайтын 3-ін таңдап, неге соларды таңдағаныңызды қысқаша түсіндіріңіздерші. Мысалы, Айгүл?» |
Оқушылар белсенді түрде ассоциациялар айтады: «Еңбек», «Қарағанды», «Теңіз», «Машина», «Экология», «Жаңарыш», «Отын», «Пайда», «Труба», «Жұмыс», «Ақша», «Шығын» т.б.
Оқушылар таңдаған 3 ассоциацияны негіздейді: «Мен «Экология», «Пайда», «Жаңарыш» деп таңдадым, себебі бұл тақырып тек экономикалық пайда ғана емес, сонымен қатар қоршаған ортаға әсері мен жаңа технологияларды қажет етеді деп ойлаймын.» |
Формативті бағалау: бақылау арқылы. Дескриптор: Оқушы тақырыпқа қатысты кемінде бір ассоциацияны бөлісе алады және/немесе таңдалған ассоциацияларды қысқаша негіздей алады. | Тақта, бор, сызғыш. ИИ-құрал: Miro немесе MindMeister онлайн-миндмап құралы (егер интернет болса). Мұғалім сабақ алдында дайындаған бос миндмап қалыбын проектордан көрсете алады, оқушылардың ассоциацияларын сол жерге енгізуге болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||