ТЕКСЕРІЛДІ _____________ ____________________
Химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Карбонилді қосылыстар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Альдегидтер және кетондардың тотығу, нуклеофильді қосылу реакциялары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.2.3 – альдегидтер мен кетондарды алудың әртүрлі әдістерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: «Не болар еді, егер…?» |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз карбонилді қосылыстар әлеміне саяхат жасаймыз. Елестетіп көріңдерші, егер күнделікті өмірде альдегидтер мен кетондар болмаса, не өзгерер еді? Мысалы, формалинсіз (альдегид) медициналық препараттарды сақтау мүмкін болмас еді. Ал ацетонсыз (кетон) лак-бояу өнеркәсібін елестету қиын. Енді әрқайсың жұптасып, осы сұраққа жауап беріңдер: “Егер альдегидтер мен кетондар табиғатта кездеспесе, өмірде қандай қиындықтар туындар еді?”» Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақтаға түйінді ойларды жазады: «дәрі-дәрмексіз», «консервантсыз», «өнеркәсіпте қиындық». |
Оқушылар жұптасып, өз ойларын ортаға салады. Болжам жасайды: «Альдегидтер болмаса, пластмасса өндірісі тоқтар еді», «Тамақ өнімдері тез бүлінер еді», «Химия өнеркәсібінде көптеген заттар алынбас еді». Жұптан бір оқушы жауап береді. | Критерий: өмірмен байланыстыру. • Дескриптор: альдегид/кетонның кем дегенде 1 қолданысын атайды – 1 балл. • Дескриптор: сабақ тақырыбына қатысты болжам жасайды – 1 балл. • Балл: 2 |
Тақта, маркерлер, стикерлер, презентация (1-слайд – суреттер: дәрі-дәрмек, косметика, тамақ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||