ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гомологтық қатар. Алифатты қосылыстардың Теориялық және қолданбалы химияның халықаралық одағы номенклатурасы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.4.2.4 гомологтік қатардың қалыптасуын және оның өкілдері қасиеттерінің ұқсастығын түсіндіру; 10.4.2.5 қосылыстардың құрылымдық формуласын құру және оларды Теориялық және қолданбалы химияның халықаралық одағы номенклатурасы бойынша атау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар гомологтық қатар және IUPAC номенклатурасы туралы түсінік алады. Екі оқушы да белсенді қатысатын жеке және жұптық тапсырмалар арқылы жаңа материалды меңгереді. Сабақ барысында шығармашылықты ынталандыратын сұрақтар мен тапсырмалар, деңгейлік жұмыс, цифрлық құралдардың интеграциясы қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымызды қызықты сұрақтан бастайық. Не болар еді, егер әлемде тек бір ғана көмірсутек болғанда? Мысалы, тек метан CH₄ ғана бар деп елестетіңіз. Автомобиль қозғалысы, пластик, еріткіштер, тіпті кейбір дәрі-дәрмектер қалай болар еді? Ойланып, жұптасып, 1-2 идеяңызды бөлісіңіз.»
Оқушылардың пікірін тыңдап, жалпылайды: «Бір-біріне ұқсас, бірақ құрылымы мен қасиеттері біртіндеп өзгеретін көмірсутектер тобы болмағанда, қазіргі өміріміз мүлдем басқаша болар еді. Міне, осындай топтарды гомологтық қатарлар деп атайды және оларды дұрыс атау үшін халықаралық ережелер – IUPAC номенклатурасы бар.» |
Оқушылар жұптасады (бір-бірімен). Елестетіп, пікір алмасады.
Мүмкін жауаптар: «Көлік жұмыс істемейтін еді, өйткені бензин болмас еді», «Пластиктен жасалған бұйымдар болмас еді», «Тамақ сақтау қиын болар еді». Оқушылар өз ойларын бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап нұсқасын ұсынады және серігімен пікір алмасады. Балл жоқ. |
- Флипчарт/тақта. - Стикерлер (идеяларды жазу үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын-ала «тек метан бар әлем» сценарийін генерациялап, мысал ретінде пайдалана алады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||