ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гибридтену түрлері: sp, sp2, sp3. №1 зертханалық тәжірибе "Ковалентті байланысты заттардың (N2, О2, алмаз) моделін құрастыру" |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.4.4 гибридтелу түрінің әртүрлілігінің физикалық мәнін түсіндіру 10.1.4.5 заттың құрылысы мен қасиеттерінің өзара байланысын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Гибридті жұмбақ») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз химиялық байланыстың ең қызықты тақырыптарының бірі – гибридтенумен танысамыз. Алдымен миымызды қыздырайық!» «Мен сендерге 3 жұмбақ оқимын, әрқайсысы бір гибридтену түріне сілтейді. Жауаптарыңды дәптерге жазыңдар. Таймер 2 минут!» Жұмбақтар: Мұғалім: «Уақыт бітті. Кім жауаптарын ортаға салады?» (3-4 оқушыдан сұрайды, дұрыс жауаптарды тақтаға жазады). |
Оқушылар жұмбақтарды тыңдап, жеке дәптерге жауап жазады. Содан кейін қол көтеріп, жауаптарын айтады. Мысалы: «1-ші sp, 2-ші sp², 3-ші sp³». Қате жауаптарды талқылайды, мұғалім түзетеді. |
ЕБҚ оқушыларға жұмбақ мәтіндерінің баспа нұсқасы беріледі, әр жолдың астына сурет (сызық, үшбұрыш, тетраэдр) салынған. Қажет болса, жеке көмек көрсетіледі. |
Бағалау: дескриптор ғана, балл жоқ. Дескриптор: жұмбақтың 2-3-ін дұрыс тапқан оқушы тақырыпқа дайын. |
Таймер (телефон/проектор), жұмбақ мәтіндері, тақта, бор/маркер. ИИ-құрал: ChatGPT жұмбақтарды генерациялауға көмектеседі (алдын ала дайындалған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||