ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Алкендердің құрамы, құрылымы және реакцияға түсу қабілеті. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.2.10 "қанықпағандық" терминін және оның қосылыстың қасиеттеріне әсерін түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ ассоциациялық карта (mind-map) құру арқылы басталып, оқушылардың алдыңғы білімдері белсендіріледі. Жаңа материал жеке және жұптық жұмыс форматында меңгеріледі, онда деңгейлік тапсырмалар, тәжірибелік элемент және құндылықтарға бағытталған тапсырма беріледі. Білімдер бекіту тапсырмасы арқылы қорытындыланып, рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы "Алкендердің құрамы, құрылымы және реакцияға түсу қабілеті". Сабақты бастамас бұрын, сіздерден "қанықпаған көмірсутектер" деген сөз тіркесінен не түсінесіздер? Ойларыңызды 1 минут ішінде дәптеріңізге ассоциациялар түрінде жинақтаңыз. Мысалы, "қос байланыс", "етен", "реакцияға беленді" сияқты. Уақыт басталды. (1 минуттан кейін) Уақыт бітті. Енді жұп болып (кім кімнің жанында отырса, сол жұп болады), ассоциацияларыңызды бір-біріңізбен бөлісіңіз және ортақ 3 ең маңызды деп санаған түсінікті таңдап, неге соларды таңдағаныңызды дайындалыңыз. (2 минуттан кейін) Әр жұптан бір өкіл сөйлесін. Самат және Айгүл, сіздердің жұпыңыз қандай 3 түсінікті таңдады? (Оқушылардың жауабын тыңдайды, тақтаға негізгі сөздерді жазады: "қос байланыс", "қанықпаған", "реакциялар"). Тамаша! Бүгін біз дәл осы түсініктерді тереңірек қарастырамыз. |
- Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап ретінде дәптерлеріне ассоциацияларды жылдам жазады (мысалы: олефиндер, СnH2n, бромды судың түсі өзгеруі, полимерлер). - Көршісімен жұптасып, өз ойларын бөліседі, талқылайды, 3 ортақ нүктені келіседі. - Әр жұптан бір оқушы таңдаған ассоциацияларын және олардың неліктен маңызды екенін сынып алдында түсіндіреді. |
Дескриптор: - Оқушы ассоциациялық картаға кемінде 2 дұрыс түсінік қосады (мысалы, қос байланыс, жалпы формула). - Жұпта талқылауға белсенді қатысады. - Таңдалған түсініктерді негіздеп түсіндіре алады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Дәптер, қалам. - Уақытты көрсететін таймер (телефон немесе проекторда). - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind сияқты онлайн mind-map құралы (егер интернет болса). Мұғалім сабақ алдында "алкендер" тақырыбына негізгі сөздерден құралған картаны дайындап алады, сабақ басында көрсету үшін. Бұл визуалды қолдау көрнекілікті арттырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||