ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаһандық құзыреттілік пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өмір сүру қауіпсіздігі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жеке басына қол сұқпаушылық құқығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.1. Қазақстан Республикасының Конституциясына сүйене отырып, адамның жеке құқықтары мен бостандықтарының маңыздылығын талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Қателікті тап» сторителлингі) | Мұғалім сөзі: «Оқушылар, мен бүгін бір оқиға айтып берейін. Айгүл есімді қыз автобуста келе жатып, әмиянын ұмытып кеткенін байқайды. Ол дереу полицияға хабарласып, бейнежазбаны талап етеді. Полиция қызметкері оған: 'Сіздің әмияныңызды тауып алу үшін біз автобустағы барлық жолаушылардың жеке заттарын тексере аламыз',—дейді. Айгүл келіседі. Сұрақ: бұл жағдайда қандай құқық бұзылды? Неліктен? Қатені табыңыздар!» Қосымша сұрақтар: «Неге Айгүл келісуі ерікті емес?», «Конституцияның қандай бабы бұзылды?» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс бағытқа бағыттайды. «Дұрыс, жеке басына қол сұқпаушылық — бұл ешкімнің рұқсатынсыз жеке өмірге араласпау құқығы. Бүгін біз осы тақырыпты талдаймыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, сұрақтарға жауап береді, қатені табуға тырысады. Мысалы: «Полиция жеке заттарды тексере алмайды, өйткені бұл жеке басына қол сұқпаушылықты бұзады», «Айгүлдің келісуі мәжбүрлік болды». | Дескриптор: • Қатені анықтайды. • Өз ойын дәлелдейді. Балл жоқ. |
Плакат, маркерлер, Конституция мәтіні (таратпа) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||