ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КГУ "СШ им. Б. Ахметова"
география пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гидросфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Су апаттары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.3.7 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде су апаттарының алдын алу шараларын ұсынады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, деңгейлік тапсырмаларға, топтық жұмыс пен рефлексияға негізделген. Әр кезеңде ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалды түсіндіру мен бекіту жеңілдетіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талдау) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына меммен бастайық. (Экранда көрсетіледі: су астында отырған үй сызылған, мәтін: "Жаңа пәтер: су көзінде"). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біздің сабағымызбен байланысты деп ойлайсыздар? Әрқайсыңыз бір ойын айтыңыз. Талқылауды басқарады, барлық оқушылардың дауысын еститіндігіне көз жеткізеді. | Оқушылар мемді бақылайды, оның мағынасын түсінуге тырысады. Әрқайсысы өз ойын білдіреді: "Бұл тасқын туралы", "Су басу қауіпі туралы", "Адамдар табиғатқа қарсы іс-әрекеттерінің салдары туралы". | Оқушы мемнің негізгі идеясын (су апаты) анықтай алады және оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. |
- Мемнің слайд немесе таратпа ретінде дайындалуы. - Проектор/интерактивті тақта. ИИ-құрал: DALL-E 3 / Midjourney – мемді жасау үшін. Су апатының эмоциялық әсерін күшейтуге көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||