ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
география пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 3.3 Гидросфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гидросфера және оның құрамдас бөліктері, су ресурстарының маңызы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.3.1 құрлық суларының қалыптасу жолдарын анықтайды; 8.3.3.2 құрлық суларының негізгі түрлерінің шаруашылық маңызын түсіндіреді |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: "Балалар, бүгін біз сіздермен өте қызықты сабаққа дайындалдық. Есіңізде ме, өткен аптада біз атмосфера жайлы оқыдық. Ал бүгін біз гидросфераны - су қабығын зерттейміз. Енді мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні Астанада тұратын Айгерім деген қыз бір түнде арман көрді. Ол арманында өзен бойында жүріп, судың қаншалықты таза екенін байқады. Бірақ таңертең оянып, терезеден қарағанда, өзеннің суы лас, өзен жағасына қоқыс тасталған еді. Айгерім өте қайғырды. Сіздердің ойынша, бұл қандай мәселеге байланысты? Бүгін біз осы мәселелерді шешуге көмектесетін білімдерді үйренеміз." | Оқушылар әңгімені тыңдайды, өз ойларын білдіреді, су ресурстарының қорғау қажеттілігі туралы пікір айтады | Сөйлеу қабілеті, сабаққа қызығушылық таныту | ИИ-құрал: ChatGPT - әңгіме генерациялау үшін |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||