ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | География |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Демографиялық көрсеткіштер және демографиялық жағдайлар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 40 Демографиялық көрсеткіштер мен демографиялық жағдай 8.4.1.4- елдердің демографиялық көрсеткіштерін графикалық түрде ұсынып, түсіндіреді 1 |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың алдын ала білімін белсендіру арқылы басталады. Жаңа тақырып топтық және жеке жұмыс арқылы меңгеріледі, онда оқушылар графикалық үлгілерді құруға және талдауға үйренеді. Білімді бекіту үшін практикалық тапсырма орындалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Егер бір елде бір жыл ішінде 1 миллион адам дүниеге келсе, ал 1,2 миллион адам қайтыс болса, бұл елдің болашағы туралы не айта аласыз?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазуды сұраймын. 1 минут уақыт беремін.»
Оқушылар жауаптарын жазғаннан кейін: «Енді жауаптарыңызбен бөлісейік. Кім өз ойын айтқысы келеді?» (2-3 оқушыдан сұрайды). Талқылаудан кейін: «Жақсы. Сіздер айтқандардың барлығы біздің бүгінгі тақырыбымызбен – Демографиялық көрсеткіштер және демографиялық жағдайлармен тікелей байланысты. Бүгін біз халық санының өзгеруін сипаттайтын сандарды – демографиялық көрсеткіштерді үйренеміз және оларды диаграммалар көмегімен қалай көрсетуге болатынын білеміз.» |
- Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жазбаша жауап береді.
- Кейбір оқушылар ауызша жауап береді: «Халық саны азаяды», «Ел қартаюда», «Экономикаға әсері теріс болады» дегендей пікірлер айтады. - Белсенді тыңдайды және сабақтың тақырыбын жазады. |
Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа жазбаша немесе ауызша жауап береді және сабақ тақырыбын түсінеді. Балл жоқ. |
- Тақта, бор.
- Оқушылардың дәптері. - ИИ-құрал: Тілдік модель (мысалы, ChatGPT) провокациялық сұрақтарды және оларға әртүрлі деңгейдегі жауап үлгілерін жасау үшін қолданылуы мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||