ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физикалық география |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 12 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.3.3.5 мұхиттар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырып, шешу жолдарын ұсынады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, бір ойдан шығарып көрейік. Не болар еді, егер Жер шарындағы барлық мұхиттар бір күні қайнап кете берсе? Бұл бізге қандай әсер етер еді? Климатқа, қорекке, көлікке? Өз ойларыңызды жұппен бөлісіп, содан кейін қысқаша тыңдайық». Мұғалім оқушыларды 6 жұпқа бөледі (12 оқушы). Әр жұпқа 2 минут уақыт береді. | Оқушылар жұптарға бөлінеді. Берілген гипотетикалық сұрақ бойынша талқылайды. Әр жұптан бір өкіл өздерінің негізгі қорытындысын 1 сөйлеммен бөліседі. Мысалы: «Климат түбегейлі өзгеріп, ауа райы тым ыстық болады» немесе «Балық және теңіз өнімдері жоғалып, аштық пайда болады». | ООП бар оқушы жұптасының көмегімен немесе мұғалімнің жетектеу сұрақтарымен («Су жоқ болса, балықтарға не болар еді?») қатысады. Ойын визуалды қолдаумен (суреттер) нығайтуға болады. | Формативті бағалау: Жұптық талқылауға белсенді қатысу. Дескриптор: Жұппен сөйлеседі және ойын бөліседі (дәрежесі: қатысады/белсенді қатысады/жетекшілік етеді). | Таймер, тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||