ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Денелердің өзара әрекеттесуі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру БЖБ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.2.6 – тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін сипаттау; 7.2.2.7 – үйкеліс күшінің пайдасы мен зиянына мысалдар келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Қайсысы жылдам?» таймерлік эксперименті) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабаққа қызықты экспериментпен бастайық. Әр партада сіздерге бір кітап пен бір пластик сырғытқыш берілген. Мен 2 минут уақыт беремін. Тапсырма: кітапты бір қолыңызбен үстел бетінде сырғытқыш арқылы жылжытыңыз. Содан кейін сол кітапты сырғытқыштың үстіне қойып, домалатқылаңыз. Қай әдіс оңай болды? Неге? Ойланып, жұппен талқылаңыздар.» | Оқушылар экспериментті орындайды, байқағандарын жұптасып талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Домалатқанда оңай болды», «Сырғытқыштың түрі маңызды», «Үстел беті таза ма?». | Бақылау арқылы бағалау: оқушының экспериментке белсенді қатысуы, байқағанын сөйлеу дағдысы. | Кітап, пластик сырғытқыш, секундомер (телефондағы таймер), интерактивті тақтаға арналған 2 минуттық таймер (онлайн құрал). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||