ТЕКСЕРІЛДІ _____________
орта мектеп №21
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұрақты ток |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тізбек бөлігі үшін Ом заңына есептер шығару |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.2.1 – ток көзінің электр қозғаушы күші мен ішкі кедергі ұғымын түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар тізбек бөлігі үшін Ом заңы мен ток көзінің параметрлерін түсіну арқылы есептер шығару дағдыларын қалыптастырады. Әртүрлі форматадағы (жеке, жұптық, топтық) тапсырмалар арқылы олар білімдерін бекітеді және шығармашылық қабілеттерін дамытады. Сабақ барысында цифрлық құралдар мен ИИ-сервистерді қолдану арқылы материалды түсіну тереңдейді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жаңалық көрсетейін. Мына суретте (экранда) жаңа ғана шыққан электромобильдің аккумуляторы туралы мақаланың үзіндісі бар. Онда былай делінген: 'Аккумулятордың ЭҚК-і 400 В, ал ішкі кедергісі 0,05 Ом. Егер зарядтау тізбегіндегі жалпы кедергі 0,15 Ом болса, зарядтау кезіндегі ток күші қандай болады?' Сіздер осы сандарға қарап, бұл жағдайда не болады деп ойлайсыздар? Жауабыңызды негіздеңіз. Жұппен 2 минут талқылаңыздар." (Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, содан кейін): "Бүгін біз дәл осындай және одан да күрделі есептерді қалай шешетінімізді үйренеміз. Біздің сабағымыздың тақырыбы: 'Тізбек бөлігі үшін Ом заңына есептер шығару'." |
Оқушылар жұптасып, берілген сандар мен өздерінің алдыңғы білімдерін пайдаланып, болжам жасайды. Мысалы: "I = U/R формуласын қолдану керек сияқты, бірақ бұл жерде ЭҚК бар...", "Біз ток күшін табу үшін ЭҚК-ті жалпы кедергіге бөлу керек пе?" дегендей пікірлер айтады. Өз ойларын сынып алдында бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы жаңалықтағы деректерді байқайды және оны алдыңғы білімімен байланыстыра отырып, болжам жасайды. (Балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||