ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | STEM және ғылыми ойлауға кіріспе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Физикалық шамаларды өлшеу және қатені бағалау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | физикалық шамаларды өлшеу кезіндегі абсолюттік және салыстырмалы қателердің мағынасын түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір жағдайы) |
Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біздің сабағымыз өте маңызды және қызықты тақырыпқа арналған. Есіңізде ме, 2020 жылы NASA Perseverance марсоходы Марсқа қонды? Оның миссиясының бірі – Марстың атмосферасын зерттеу. Ал енді ойланып көрші: егер марсоходтағы қысым өлшегіш аспаптың қателігі 1% болса, бұл ғалымдардың атмосфера құрамы туралы қорытындысына қалай әсер етер еді? Жұппен 2 минут ойланып, болжамыңызды бөлісіңіз. (Мұғалім жұптарды құрып, уақытты бақылайды).
Оқушылардың пікірлерін тыңдағаннан кейін: Дәл осылай, кез келген өлшеуде қателік болады. Оның мәнін түсіну – ғылыми зерттеудің алғашқы қадамы. Бүгін біз осы қателіктерді – абсолюттік және салыстырмалы қателерді қалай анықтауға, есептеуге және бағалауға болатынын үйренеміз. |
Оқушылар жұптасып, сұрақ бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар: "Қорытынды дәлсіз болар еді", "Жоба сәтсіз аяқталуы мүмкін", "Қателік аз болғандықтан, маңызды емес". Әр жұптан бір оқушы болжамын бөліседі. | Формативалық бағалау: Сөйлеу арқылы бағалау. Дескриптор: Оқушы шынайы өмір жағдайын талдап, өлшеу қателігінің салдары туралы негізделген немесе жорамалдау арқылы болжам жасайды. | Perseverance марсоходының Марсқа қонуы туралы қысқа бейне үзіндісінің сілтемесі (YouTube). Интерактивті тақта немесе проектор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||