ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Динамика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бүкіл әлемдік тартылыс заңы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.2.2 – бүкіл әлемдік тартылыс заңын түсіну және ғарыш аппаратының қозғалысын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен сендерге бір оқиға айтайын. Бірде ғалым Ньютон бақта отырып, ағаштан алманың құлағанын көреді. Сонда ол: "Неге Ай Жерге құламайды? Оған әсер ететін күш жоқ па?" – деп ойлайды. Сендер қалай ойлайсыңдар, Ньютонның бұл тұжырымында қандай қате бар? Қатені тауып көріңдер!» (Күтілетін жауап: Айға да гравитациялық күш әсер етеді, ол Жерді айнала қозғалғандықтан үздіксіз «құлап» жатқан сияқты, бірақ жеткілікті жылдамдықтың арқасында орбитадан шығып кетпейді.) Мұғалім: «Дұрыс, Айға да гравитация әсер етеді! Біз бүгін осы күштің заңдылығымен танысамыз. Оқу мақсатымыз – бүкіл әлемдік тартылыс заңын түсініп, оны ғарыш аппаратының қозғалысын сипаттауға қолдану.» |
- Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. - Қатені анықтау үшін ойланады, өз болжамдарын айтады (жеке немесе жұпта). - Мұғалімнің түзетуімен дұрыс жауапты тыңдайды. |
Дескриптор (балл жоқ): • Сторителлингтегі қатені табуға талпынады. • Өз ойын қысқаша білдіреді. |
Мұғалімнің дауысы, тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||