ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дене шынықтыру пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5-бөлім. Кросс, гимнастика дайындығы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қашықты жүріп өтудегі шығармашылық тапсырмалар. Қалыпқа келу техникасы жаттығулар кешені |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.3.3.1 – түрлі дене жаттығуларын іс жүзінде орындау, олардың ағзаға тигізетін әсері мен энергетикалық жүйемен байланысын ұсыну және көрсету 6.1.4.1 – қимыл-қозғалыс орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасын түсіну және түсіндіре білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ белсенді оқыту әдістеріне негізделеді. Аз оқушы санына (3 адам) байланысты топтық жұмыс форматы шағын топтарда (әр оқушы кезекпен әртүрлі рөлдерді атқарады) және жұптық жұмыстарда жүзеге асырылады. Сабақта ИИ-құралдар визуализация мен жекелендірілген тапсырмалар құру үшін пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақшымын: Не болар еді, егер біз қашықтықты жүріп өтерде тек бір қозғалыс түрін ғана қолданатын болсақ? Мысалы, тек қарапайым қадаммен. Ойланып, жауап беріңіздерші. Бүгін біз дәл осыны өзгертіп, қашықтықты жүріп өтуді қандай шығармашылық тапсырмалармен әртараптандыруға болатынын үйренеміз. Сондай-ақ, жаттығулардан кейін денені қалай дұрыс қалпына келтіру керектігін білеміз.» | Оқушылар сұраққа ойланып, пікірлерін білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Жазып қаламыз», «Қызықсыз болады», «Бір жердің қысымы артады». | Дескриптор: Оқушы сұраққа ауызша жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) | - |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||