ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "ЖОББ" Жаңатұрмыс ауылы.
Дене шынықтыру пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6-бөлім. Ойын-сауық ойындары арқылы ынтымақтастық және коммуникативтік орта. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ойын-сауық ойындарының мәселесін шешу дағдысы. Волейбол. Допты қабылдау әдістері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.8.8. Рөлдерді орындауда туындаған әр түрлі қозғалыс контексінде жеке қабілеттілікті анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын қателіктері бар әңгімеден басталады. Одан кейін олар волейболда допты қабылдау техникасын үйренеді және оны топтық жұмыс пен шығармашылық тапсырмалар арқылы тәжірибеден өткізеді. Әр оқушы нақты рөлдерді ойнап, өз қабілеттерін бағалайды. Сабақ практикалық бекіту және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателігі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгін біз волейболдағы ең маңызды элементтердің бірі – допты қабылдау туралы сөз етпекпіз. Бірақ бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір кездері бір команда матчта жеңіліп қалды. Олардың бапкері: «Сендердің негізгі қателігіңер – қарсыластың қақпасына допты қабылдағанда, аяқтарыңды бір-біріне жабыстырып, денеңді бүкілдей қатты қысып, қолдарыңды төмен қаратып ұстадыңдар», – деп айтқан. Бұл түсініктемедегі қатені тауып, неге ол қате екенін түсіндіре аласыздар ма?» |
Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: - «Қабылдау кезінде аяқтар кеңейтіліп, икемді тұру керек екен сияқты.» - «Қолдар төмен емес, алдыға қарай дайындалып, көтеріңкі болуы керек.» - «Дене қатты қысылмай, тепе-теңдік сақтау үшін босаңсып тұру керек.» |
Дескриптор: Оқушы: 1. Әңгімедегі техникалық қатені анықтайды (аяқтарды жабыстыру, денеңді қатты қысу). 2. Оның неге дұрыс емес екенін қысқаша түсіндіреді. (Балл жоқ) |
Тақта, маркер. ИИ-құрал: ChatGPT – қателіктері бар қысқа әңгімелер жасау үшін (сабаққа дайындық кезеңінде қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||